Revista Avisa lá #53 - Arte, escrita e sentimento

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Revista Avisa lá #53 - Arte, escrita e sentimento

 

Confira na revista a importância de os alunos brincarem e jogarem mesmo quando já estão no Ensino Fundamental. Descubra como, através de uma leitura, crianças tiveram a oportunidade de conhecer a Sibéria. Além disso, encontre respostas para questionamentos sempre feitos, como: Deve-se corrigir a ortografia das crianças na escola? Você não vai querer perder esta edição!

 

Saiba Mais:

 

Nesta edição de Avisa lá, encontramos como destaque de capa: Arte, Escrita e Sentimento. Mais uma vez a revista está imperdível e pronta pra auxiliar você, professor formador e gestor escolar, em diferentes âmbitos de sua profissão. Confira os destaques da revista:

 

É possível brincar em escola de Ensino Fundamental?: Em Educação Infantil, há um consenso sobre a importância do brincar bastante divulgado. No Ensino Fundamental, por sua vez, os posicionamentos de especialistas divergem. Neste nível de ensino, famílias e profissionais da área consideram que escola é para estudar. Deve ter mesa, carteira, livro, caderno, exercícios, lápis, borracha e até mesmo computador. Entretanto, os alunos ainda são crianças. Entenda porque eles precisam brincar, jogar e de que maneira podem aprender muita coisa com essas ações.

 

Ortografia, sim!: Afinal, deve-se corrigir ou não as escritas das crianças? A partir de que idade? Como fazer isso? Durante muito tempo, deixada de lado nos currículos, a ortografia é mostrada hoje como um conhecimento específico que exige do professor planejamento de sequências didáticas pontuais para ensinar os desafios que a escrita convencional propõe às crianças. Entenda como os dilemas de ensinar ortografia ou não na escola podem ser resolvidos por meio de parcerias entre coordenadores pedagógicos.

 

A cidade em pontos de bordado: À noite, em vez de aproveitar para descansar durante a volta para casa, Maria Ferreira se concentrava no bordado. Ponto por ponto, entre uma e outra estação, observava o vaivém dos passageiros, enquanto os desenhos feitos de linha avançavam, dando visibilidade a novas figuras. Descubra como memória e arte apoiam a construção da identidade em turmas de educação de jovens e adultos.

 

A criança e a arte – busca e encontro: Esta é uma ação que vai além do foco em um artista ou em uma obra. Nesse processo, procura-se um educador sensível que consiga estabelecer um diálogo entre a criança e a arte produzida hoje. Pensar em um trabalho que se apoie em elementos da arte contemporânea com crianças de 0 a 3 anos requer conhecimento sobre o desenvolvimento infantil.

 

Tão longe, tão perto... A Sibéria é aqui: Por conta de uma leitura bastante inspiradora, as crianças tiveram a oportunidade de conhecer a Sibéria e aprenderam a ler para se informar e compartilhar conhecimento. Descubra que experiência enriquecedora foi essa.

 

Parabólicas: Um toque musical; Coordenador pedagógico – função, rotina e prática.

 

Finalmentes: O que é uma criança?, por Beatrice Alemagna.

 

 

Características técnicas

 

Páginas: 52, com a capa e sobrecapa

Tamanho Fechado: 21,0 x 28,0 cm

1 Lâmina de Capa no tamanho aberto 42,0 x 28,0 cm em papel Couchê Fosco 150g/m² impressos à 4x4 cores.

Acabamentos: laminação fosca frente e verso, refile.

48 Páginas de miolo no tamanho aberto 21,0 x 28,0 cm em papel Couchê Fosco 115g/m² impressos à 4x4 cores.

Acabamentos: dobra, grampo

Peso: 203 gramas

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