Arquivo Eletrônico Avisa la #43 - Materiais inusitados incentivam a criação

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Arquivo Eletrônico Avisa la #43 - Materiais inusitados incentivam a criação

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Descubra de que maneira é responsabilidade do educador acolher as diferenças e incentivar  sua turma de  crianças  a ser um  grupo de verdade. Que o  brincar é importante nas unidades de Educação Infantil ninguém discorda, mas, será que ele acontece como deve ser? Veja de que maneira proporcioná-lo para que seja rico e significativo para as crianças! Por que o uso de materiais inusitados em obras de Arte surpreende e captura o olhar e o pensamento para artistas e crianças? Essas e outras questões você confere com exclusividade na edição 43 da revista Avisa lá.

 

 

Saiba Mais:

 

A edição 43 chegou e Avisa lá está imperdível! Aqui você – educador, formador e gestor escolar – encontra o que precisa para uma melhor formação e um dia a dia na escola mais  consistente e atualizado . São matérias, artigos e textos para lhe auxiliar. O destaque da capa é “Materiais inusitados incentivam a criação”. Confira detalhes:

 

Inclusão se aprende incluindo:  A inclusão precisa se tornar uma realidade nas escolas  e faaz parte da profissão de educador acolher a diferença e, ao mesmo tempo, incentivar sua turma de crianças a ser um grupo de verdade.Veja como a professora soube lidar  com todos os desafios de acolher uma criança de 3 anos com transtorno  d e desenvolvimento global.

 

O brincar na escolaAtualmente, na maioria das instituições de Educação, a brincadeira é reconhecida pela sua importância. Afinal, estudos realizados em Antropologia, Sociologia, Psicologia e Linguística apontam que brincar é o principal modo de expressão da infância. Brincando, a criança aprende a viver e a se desenvolver. Não basta compreender que o brincar é importante nas unidades de Educação Infantil, é preciso saber como proporcioná-lo para que seja rico e significativo para as crianças.

 

Caminham ou caminhão?Entenda como propostas reflexivas de ensino e aprendizagem em ortografia são possíveis com uma boa formação continuada de professores.

 

Colagem como texturaNa escola Manacá, em São Paulo – SP, as turmas de 1o e 2o anos do Ensino Fundamental realizaram um trabalho bem interessante de preenchimento do espaço do desenho com resíduo industrial e materiais do cotidiano. Confira os detalhes deste projeto!

 

Repensar, rearranjar, recortar e reconfigurarO uso de materiais inusitados em obras de Arte surpreende e captura o olhar e o pensamento.

 

Carrinho de criaçãoTornar acessíveis os materiais usados nos trabalhos de Artes visuais depende do interesse, da disposição e da criatividade dos profissionais de educação.

 

Desafios da reescritaO tema produção de textos, em 2009, foi trabalhado nos encontros mensais de formação com as supervisoras do 4o e 5o anos do Ensino Fundamental, no município de Nova Lima (MG), no contexto do programa Além das Letras. Como ainda tínhamos dois encontros em 2010, alguns questionamentos surgiram: Quais outros conteúdos sobre produção de texto poderíamos trabalhar com os supervisores que já tinham demonstrado grandes avanços? Quais situações propor aos professores que vinham desenvolvendo um trabalho de reescrita com seus alunos, desde os anos iniciais do Ensino Fundamental? Quais desafios faríamos aos estudantes para que colocassem em jogo a maior quantidade de conhecimentos, avançando ainda mais na escrita? Confira as respostas.

 

Parabólicas: Simplesmente Clarice; Turma do Cocoricó canta na cidade; Meu time do coração.

 

Finalmentes: Pai e filha aprendem como se escreve. De Maurício Érnica.

 

 

 

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A loja Instituto Avisa lá oferece revistas, cursos e arquivos eletrônicos desenvolvido e publicado para os educadores. Tudo isso com a mesma seriedade e qualidade de uma organização da sociedade civil, sem fins lucrativos que desde 1986 vem contribuindo para qualificar a prática educativa pública por meio da formação continuada dos profissionais da educação. Saiba mais em www.avisala.org.br

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