Arquivo Eletrônico Avisa lá #46 - O conteúdo não é o vermelho

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Arquivo Eletrônico Avisa lá #46 - O conteúdo não é o vermelho

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Entenda como e por que o ingresso de crianças de 6 anos no Ensino Fundamental gerou tanta expectativas nos professores e de que maneira visitas a museus e exposições podem envolver crianças, pais e professores no projeto. Além disso, será que conceitos da ciência física são capazes de interessar crianças a partir da curiosidade que desperta nelas?  Nesta edição de Avisa lá você descobre!

 

Saiba Mais:

O conteúdo não é o vermelho. Esse é o destaque de capa da edição 46 de Avisa lá. Desta vez a revista está recheada de matérias, textos e artigos para ajudar você, formador, educador e gestor escolar a ser um profissional melhor. Você vai encontrar cases e exemplos práticos para aplicar no seu dia a dia. Confira os destaques da revista:

 

Aprender com a criança e com a formação: O ingresso de crianças de 6 anos ao Ensino Fundamental da rede pública municipal de São Paulo gerou nos professores expectativa de grandes mudanças na escola. Talvez por acreditarem que tivessem de reaprender a dar aula para os egressos dos espaços de Educação Infantil. Veja detalhes!

 

Sombras vivas: Conceitos de ciência física podem interessar crianças pequenas a partir da curiosidade que elas demonstram ter em simples acontecimentos do dia a dia. O percurso desenvolvido ao longo do projeto Sombras Vivas foi vivenciado por uma turma de crianças de 3 e 4 anos, em 2010, na Escola Vera Cruz, e possibilitou a melhor definição dos conceitos de luz e de sombra, pertencentes à área da Ciência Física.

 

Nosso terreiro: Visitas a museus e a exposições permitem não só que crianças se envolvam em trabalhos sobre a vida e a obra de artistas, como também professores, pais e toda a comunidade escolar aprendam mais sobre Arte.

 

Cálculo mental na escola: Descubra como dar um novo significado ao ensino da matemática ajudou as formadoras de Nova Lima na mobilização dos coordenadores e professores da rede para enfrentar a mudança nas práticas de ensino do cálculo.

 

Parabólicas: Prêmio Victor Civita Educador Nota 10; Todos os homens são mentirosos; Você tem uma história de barata pra contar?

 

Finalmentes: Por que a gente aprende a “descrever” na escola? Esse é o questionamento de uma garotinha de 7 anos para sua mãe. Um alerta acerca de atividades didáticas que não desafiam as crianças, portanto, não contribuem para elas avancem em seus conhecimentos.

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